Brytyjczycy z matematyki jak 10-latki

Poziom umiejętności w rozumieniu tekstu i rozumowaniu matematycznym oceniano w Międzynarodowym Badaniu Kompetencji Dorosłych (PIAAC).

Wyniki analizy pokazują, że młodzi Brytyjczycy w wieku 16-24 lat mają gorsze podstawy z matematyki niż ich dziadkowie. Co więcej, taka sytuacja nie miała miejsca w żadnym z innych 24 badanych krajów OECD. "Jeśli nie zostaną podjęte żadne działania, Wielka Brytania będzie miała trudności w konkurowaniu na globalnym rynku" - można przeczytać w komentarzu pod raportem.

Mike Harris z brytyjskiego Institute of Directors nazwał sprawozdanie "głęboko przygnębiającym". "To nie do przyjęcia, że podstawowa wiedza młodych ludzi, którzy dopiero wkraczają na rynek pracy, jest mniejsza niż u osób, które idą na emeryturę" - zauważa Harris i zaznacza, że przekłada się to na ogromne koszty społeczne i gospodarcze.

Z kolei Mark Keese z OECD wskazał, że Wielka Brytania została pobita przez kraje takie jak Japonia, która zrobiła "ogromny postęp" w poprawie podstawowych umiejętności u młodzieży.

Kompetencje mierzone w PIAAC są niezbędne do funkcjonowania we współczesnym świecie oraz nabywania nowej wiedzy i nowych umiejętności. Badanie prowadzono w latach 2011-2012 w 24 krajach - zmierzono kompetencje osób dorosłych (od 16 do 65 lat) w zakresie rozumienia tekstu, rozumowania matematycznego oraz wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych. Łącznie przebadano 166 tys. osób.