UNESCO calls on schools around the world to ban smartphones

"Rewolucja cyfrowa kryje w sobie niezmierzony potencjał, ale podobnie jak pojawiły się ostrzeżenia, że należy ją uregulować w życiu społecznym, tak należy zwrócić uwagę na sposób jej wykorzystania w edukacji. Stosowanie zdobyczy technologicznych musi służyć ulepszaniu procesu nauczania oraz dobremu samopoczuciu uczniów i nauczycieli, a nie działać na ich szkodę. Na pierwszym miejscu stawiajmy potrzeby ucznia i wspierajmy nauczycieli. Łączność online nie zastąpi interakcji międzyludzkich" - ogłosiła w komunikacie dotyczącym raportu "Technologia w edukacji" dyrektor generalna UNESCO, Audrey Azoulay.

Wspomniany raport został opracowany przez Globalny Monitoring Edukacji (GEM) UNESCO. Jego autorzy zauważają, że chociaż wykorzystanie technologii w procesie nauczania może być korzystne dla uczniów, to jeśli używa się jej niewłaściwie lub nadmiernie – jak w przypadku smartfonów - może mieć szkodliwy wpływ zarówno na wyniki w nauce, jak i kondycję psychiczną uczniów.

"Badania bazujące na danych z międzynarodowych testów o szerokim zasięgu, takich jak PISA, wskazują na negatywny związek między nadmiernym korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych a wynikami uczniów" - czytamy w raporcie.

Autorzy raportu przypominają też wyniki przeprowadzonych w 14 krajach badań, podczas których stwierdzono, że sama bliskość urządzenia mobilnego rozprasza uczniów i ma negatywny wpływ na naukę. 

Ze wspomnianych badań wynika, że bliskość smartfonów odwraca uwagę uczniów od wykonywanych zadań, a możliwość korzystania z nich w klasie powoduje, że dzieci w czasie lekcji angażują się w sprawy niezwiązane ze szkołą, co negatywnie wpływa na zapamiętywanie i rozumienie przekazywanych im treści. Ponowne skupienie się na temacie lekcji po takim rozproszeniu może trwać nawet 20 minut.

Dlatego UNESCO zaleca wszystkim krajom wprowadzenie zakazu używania smartfonów w klasach. 

Ale tak jak rośnie świadomość dotycząca zagrożeń związanych z zastosowaniem technologii w życiu społecznym i wiele państw już wprowadziło lub zamierza wprowadzić regulacje dotyczące ochrony prywatności, tak samo należy podejść do zastosowania technologii w edukacji - apeluje UNESCO, wskazując na zagrożenia, jakie niesie zastosowanie nowoczesnych technologii w nauczaniu. Organizacja podkreśla, że w edukacji dzieci zamiast polegać na technologii, powinniśmy nadal koncentrować się na interakcjach międzyludzkich.