Pracodawcy niezadowoleni z młodych pracowników. "Brakuje im kompetencji"

Jak wynika z globalnego sondażu, w której udział wzięło ponad 17 tys. respondentów, aż 69 proc. z nich stwierdziło, że młode osoby nie posiadają odpowiednich umiejętności, pozwalających im skutecznie wkroczyć na rynek pracy po zakończeniu edukacji. Badani wskazywali m.in. na braki umiejętności z zakresu IT i szeroko rozumianej cyfryzacji, ale też o niedostatecznych "uniwersalnych kompetencjach miękkich".

W informacji wskazano, że negatywny wpływ na rozwój umiejętności młodych, miała pandemia, która często uniemożliwiała młodym dołączenie do zespołu pracującego w modelu stacjonarnym.

Podkreślono też, że oczekiwania pracodawców stale się zmieniają, co ma związek z rozwojem technologii, automatyzacji i nowych potrzeb klientów. "Umiejętności, których poszukiwały firmy jeszcze kilka lat temu, obecnie często okazują się mniej wartościowe. Co za tym idzie, obszary, w których kształcą się młodzi ludzie na drodze edukacji, mogą nie odpowiadać aktualnym wymaganiom rynku pracy" - napisano. Zaznaczono, że wspieranie pracowników najmłodszego w rozwoju kompetencji może zapobiec powiększaniu się luki kompetencyjnej w przyszłości.

"Aby zapewnić najmłodszemu pokoleniu jak najlepszy start kariery, konieczna jest współpraca biznesu z instytucjami edukacyjnymi. Wówczas rozwijanie odpowiednich umiejętności u osób młodych może dać lepsze rezultaty. Dla przykładu, doradztwo zawodowe w szkołach oraz w uniwersyteckich biurach karier, powinno być lepiej dostosowane do aktualnych potrzeb biznesowych rynku pracy i ułatwiać młodym osobom podejmowanie bardziej świadomych decyzji" - oceniła dyrektor w Hays Poland Agnieszka Pietrasi.

Dodała, że ze strony pracodawców, ważne jest dzielenie się praktycznymi wskazówkami z potencjalnymi, przyszłymi pracownikami oraz umożliwienie udziału w programach mentorskich bądź stażach jeszcze w trakcie edukacji.

Ponadto - jak wskazano we wnioskach z badania - w kontekście prowadzonych rekrutacji kluczowy powinien być potencjał kandydata, jego doświadczenia i wartościowe cechy. Kwestie takie jak poziom wykształcenia, czy kierunek ukończonych studiów powinny odgrywać drugo- lub nawet trzeciorzędną rolę.