Rozwieszone na ścianach mapy, tablice czy prace artystyczne odciągają uwagę dzieci od tematu lekcji i w ten sposób utrudniają przyswajanie wiedzy - zawiadamia czasopismo "Psychological Science".

Badacze zaprosili uczniów na kilka lekcji do specjalnie przygotowanych sal laboratoryjnych. Połowa zajęć odbywała się w bogato udekorowanym otoczeniu, a pozostałe - w skromniejszych warunkach. Po każdej lekcji dzieciom zadawano kilka pytań testowych.

Okazało się, że uczniowie osiągali gorsze wyniki w testach dotyczących lekcji, które odbywały się w klasie o bogatym wystroju. Urozmaicone dekoracje rozpraszały dzieci - spędzały one prawie 40 proc. czasu na czynnościach, które nie były związane z lekcją.